难得这一路她也没说一句话，倒不是觉得有个小朋友在拘束，只是怕自己哪句()话不对，万一触碰到小朋友的雷区，那就不好()了。 贺勤(qín )走到两个学生面前(qián )站着，大有()护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主(zhǔ )任的话，不紧()不慢(màn )地说：主任说得很对，但我是他们()的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什()么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的()比赛。 孟行悠伸手往后面(miàn )讲台指去，重复道()(dào )：这里太近了，看(kàn )不出来，你快去讲(jiǎ()ng )台上看看。 六班(bān )后门大开着，迟砚(yàn )和孟()行悠站在教室最后面略显突兀，引得经过()的人总会往教室里面看几眼，带(dài )着探究意()味。 主任我们去办公室聊。贺勤转身对两个学生说，你们先回教室，别耽误上课。 秦千艺还()是看孟行悠(yōu )不顺眼，中途找了(le )两三次茬，孟()行悠(yōu )顾着调色没搭理，她估计觉着没劲()，后面倒也安静如鸡(jī )。 不用，太晚了。迟砚拒()绝()得很干脆，想到一茬又补了句，对了还有，周()末你和楚司瑶不用留校，回家吧。 这显然不是()景宝想要听的话，他没动，坐在座位上可怜巴巴地说：我我不敢自己去(qù ) 迟砚按住他()的头，揉了两下，拍拍他(tā )的背：去跟那边的()(de )姐姐打声招呼。 主(zhǔ )任我们去办公室聊(liá()o )。贺勤转身对两个学生说，你们先回教室，别耽()误上课。